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　　兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙，整個精神活動發(fā)育不健全導致的。突出表現(xiàn)為學習能力差，在日常生活中很難自理。造成兒童智力低下的原因很多，主要有以下幾個方面：

一、遺傳

遺傳因素是導致重度智力低下的主要原因之一。據(jù)報道，在發(fā)達國家，由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數(shù)的一半以上。

此外，有一種無臨床異常發(fā)現(xiàn)的智力低下。這類智力低下一般認為是由于多基因和非醫(yī)學生物性環(huán)境因素相互作用之結(jié)果，故又稱為“社會——文化型”或“社會——心理型”智力低下。這類無異常臨床發(fā)現(xiàn)的智力低下患者具有以下流行特征：

①社會經(jīng)濟和文化教育條件越差，其人群中的患病率越高；
②學齡前期患病率較低，學齡期迅速增高，青春期達患病高峰；
③此類智力低下患兒較集中在其母親智力低下的家庭中。
近年還發(fā)現(xiàn)，一些染色體細微異常也可引起智力低下，從而使染色體異常在智力低下致病原因中的地位更加引人注目。

二、感染和難產(chǎn)

出生前原因：孕婦妊娠前4個月感染風疹病毒，流感和其他病毒性疾病，可造成胎兒先天畸形，對胎兒和嬰兒危害極大，容易招致先天性畸形和智力障礙。

圍產(chǎn)期原因：
1.窒息：主要因素為缺氧、早產(chǎn)、顱內(nèi)出血及高膽紅質(zhì)血癥。引起腦缺氧原因很多，如胎盤功能不良，胎盤早剝，臍帶扭轉(zhuǎn)，臍帶繞頸及其它原因及各種因素所致的宮內(nèi)（或新生兒）窒息。圍產(chǎn)期胎兒窒息的發(fā)生率為1.2%～5.3%，由其引起的低氧性腦病是圍產(chǎn)期較多見的神經(jīng)系統(tǒng)病變，一般預后良好，但較嚴重的胎兒窒息則可造成不可逆的腦損傷，留下程度不等的后遺癥，如智力低下、運動障礙和驚厥等。有研究表明，窒息時間超過15分鐘，即可引起小兒神經(jīng)系統(tǒng)的不可逆性損傷。
2.體重和頭圍：低出生體重兒是指出生時其體重低于2500g的小兒。相關(guān)研究人員均認為：低出生體重兒早年精神神經(jīng)發(fā)育、兒童期智能及入學后學習能力一般都較正常兒差。他們指出：出生時的體重一般對日后智力發(fā)展都有一定的預測意義。研究表明：低體重兒（LBW）特別是極低體重兒（VLBW），是導致小兒智力低下的一個主要的圍產(chǎn)期因素。

三、營養(yǎng)

國內(nèi)外眾多有關(guān)研究均一致表明，孕期營養(yǎng)不良是宮內(nèi)胎兒生長遲滯的主要原因之一。凡母親營養(yǎng)不良者，小兒體格發(fā)育均明顯遲緩，這種小樣兒常伴有智能低、行為障礙或其他方面的障礙。

四、社會以及家庭心理因素

早期社會隔絕、人為情感剝奪、缺乏母愛、孤兒無人照料、嚴重精神疾病患者的子女、文化閉塞、不適當?shù)慕虒Х绞降染�可影響智力水平�?br />
社會經(jīng)濟地位高的階層，穩(wěn)定的家庭結(jié)構(gòu)，或其母親曾受過良好的教育的兒童，有產(chǎn)時不利因素的兒童與對照組智商之間僅相差5～7分，而在社會經(jīng)濟地位低下，家庭不穩(wěn)定或母親沒能受到良好教育的兒童中，有產(chǎn)時不利因素的兒童智商比對照組低19～37分。由此可說明，產(chǎn)時不利因素本身對兒童后來的身心發(fā)展意義并不太大，只有與不利的環(huán)境、心理因素相結(jié)合，才能顯示其作用。

專家認為大家庭、多子女、出生間隔時間短、雙生子和父母離異均對兒童的智力發(fā)育有直接影響或障礙作用。

五、環(huán)境因素

1.地理環(huán)境：孕婦缺碘，是影響胎兒正常發(fā)育的重要因素之一。
2.噪聲：噪聲對胎兒的影響主要表現(xiàn)在對胎兒發(fā)育、胎兒反應以及致畸作用等方面。噪聲對人類胎兒還具有致畸作用。據(jù)Jones等報道，1970～1972年在洛杉磯國際機場周圍90dB(A)等響曲線噪聲區(qū)出生的嬰兒，先天性缺陷的發(fā)生率高于其它區(qū)域。國內(nèi)對此也有調(diào)查，發(fā)現(xiàn)暴露于高強度噪聲的女工，其后代中先天性缺陷的發(fā)生對照組顯著提高。?
3.放射線：研究表明，無論是X線或其它放射線，均可使胚胎發(fā)育停止繼而發(fā)生畸形。胚胎或胎兒受放射線影響的程度取決于3個因素：①放射線種類和劑量；②受照射時的發(fā)育階段；③胚胎對放射線的敏感性。
4.重金屬：鉛含量過高，易發(fā)生不孕、自然流產(chǎn)、生產(chǎn)低體重兒，其嬰兒則有發(fā)育遲緩、智力低下等。

預防低能的方法，主要是根據(jù)上述原因，有針對性地加以消除或避免。對于智力低下要早發(fā)現(xiàn)，早干預，早治療。父母可以參照以下的標準：

一、不會笑。正常的小兒2個月會笑，4個月可被逗得大聲發(fā)笑，而智力低下的小兒，一般不會笑，或只會無目的的傻笑。

二、視而不見，聽而不聞。在6個月后，仍不能注意到大人在和他講話。對周圍的人和物注意力差，目光呆滯。

三、喂養(yǎng)困難。給6－8個月的嬰兒喂米飯、饅頭等固體食物時，嬰兒常出現(xiàn)惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經(jīng)常有嗆咳的現(xiàn)象。

四、清醒時伸舌、流涎，甚至延續(xù)至2－3歲。

五、動作發(fā)育遲。4個月仍不能抬頭，10個月仍不會獨坐，12個月后不會用手指捏東西，開始走路時，兩腳仍到處亂踢。

六、語言發(fā)育遲。1歲后，仍不能有目的的發(fā)音，有時可有無目的的亂叫。

七、受刺激后，不會立即引起啼哭，而要隔一會，或反復刺激后，才能啼哭，哭的聲音與正常小兒不同，常出現(xiàn)刺耳的尖叫，或哭聲無力。

八、對周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。

九、不能辨別親人和陌生人。

十、無目的活動多，大人很難理解。